L'éducation en Amérique latine a un événement incontournable au Tecnológico de Monterrey . À partir d'aujourd'hui, mardi 23 janvier, et jusqu'au jeudi 25, aura lieu la dixième édition du Congrès international sur l'innovation éducative, désormais connu sous le nouveau nom de Conférence IFE . Depuis la création de l' Institut pour l'avenir de l'éducation en 2020, l'événement est sous ses auspices et cette année, dans le but de renforcer les relations, il a été décidé de changer de nom.
« Nous sommes fiers de mener des initiatives qui ont un impact sur l'éducation dans le monde entier », déclare José Escamilla , directeur associé de l'IFE, et poursuit : « La participation d'experts à la Conférence IFE, le congrès le plus important sur l'innovation éducative en Amérique latine, est un privilège. que « cela reflète notre objectif de transformer l’éducation ».
Le programme de cette année comprend plus de 350 activités, notamment des conférences, des présentations, des panels et des espaces de réseautage avec des participants de toute la région. "Le thème central de l'édition 2024", déclare Escamilla, "est " L'éducation à l'ère de l'intelligence artificielle " , avec lequel nous explorons les défis et les opportunités dans un contexte où l'intelligence artificielle influence de plus en plus le lieu de travail et l'éducation." À cette démarche s'ajouteront des visites spéciales dédiées à l'éducation au développement durable , à la politique éducative , à l'apprentissage tout au long de la vie , etc.
Quels sont les invités les plus marquants de la conférence IFE ?
Rose Luckin , professeur de « Design centré sur l'étudiant » à l'University College de Londres . Ses recherches portent sur la conception et l'évaluation de technologies éducatives à l'aide de théories scientifiques et de techniques d'apprentissage de l'intelligence artificielle. Il s’intéresse particulièrement à l’utilisation de l’intelligence artificielle pour ouvrir la « boîte noire » de l’apprentissage afin de montrer aux enseignants et aux élèves le détail de leurs progrès intellectuels, émotionnels et sociaux. Luckin est également directeur d' EDUCATE , un centre à Londres permettant aux startups de technologies éducatives , aux chercheurs et aux éducateurs de travailler ensemble pour développer une technologie éducative fondée sur des preuves. Participez mardi 23 à 12h15 à la conférence « Eduquer pour le futur de l'IA : Préparer les étudiants à un monde transformé ».
Ryan S. Baker , professeur, Division de l'apprentissage, de l'enseignement et de l'alphabétisation, Université de Pennsylvanie . Baker est un créateur de modèles permettant de détecter automatiquement l'engagement des étudiants dans l'apprentissage en ligne. Il est actuellement co-directeur du MOOC Replication Framework (MORF) et du projet JeepyTA. Participez le mercredi 24 à 9 heures à la conférence « Intelligence artificielle générative et éducation : quoi de neuf et ce que nous pouvons faire ».
George Siemens , scientifique en chef, Université du sud du New Hampshire. Il dirige le Centre pour le changement et la complexité de l'apprentissage (C3L) à l'Université d'Australie du Sud. Président fondateur de la Society for Learning Analytics Research. Pionnier dans l’ouverture massive des cours en ligne.
Bharat N. Anand , vice-recteur pour les progrès de l'apprentissage et professeur Henry R. Byers d'administration des affaires à l'Université Harvard . De plus, il est l'auteur du livre The Content Trap : où il examine une série d'entreprises du monde entier, analysant la gestion des talents et l'avenir de l'éducation. Participez mardi 23 à 16h30 à la conférence « L'avenir de l'apprentissage : réflexions et perspectives d'avenir ».
Michelle Marks , chancelière de l'Université du Colorado à Denver. Elle a été reconnue pour son leadership tout au long de sa carrière, avec des prix tels que le prix de l'ancienne élève de l'année de l'Université George Mason (2017), le prix du professeur exécutif MBA de l'année (2008 et 2011) et le prix d'excellence en enseignement (2006). Marks a également été nommée l'une des meilleures voix de LinkedIn en matière d'éducation en 2022. Elle participera le mercredi 24 à 10h45 à la conférence « Making Education Work for All ».
Scott Pulsipher , président de la Western Governor University. WGU est la première et la plus grande université basée sur les compétences du pays. Pulsipher dirige toutes les fonctions académiques, opérationnelles et organisationnelles. Il est spécialiste de sujets tels que l'innovation, l'avenir du travail, la politique éducative, l'enseignement supérieur, le développement des talents et l'éducation basée sur les compétences. Participez mardi 23 à 17h15 à la conférence « Révolutionner l’enseignement supérieur : libérer le pouvoir de l’éducation basée sur les compétences ».
Yang Bin , vice-président du Comité national chinois de supervision de l'enseignement de l'ingénierie et secrétaire général du Comité national chinois de supervision de l'enseignement des MBA. Il se spécialise dans le leadership organisationnel, l'éthique, la stratégie hors marché et la gestion de l'enseignement supérieur.
Depuis avril 2018, Chong Tow Chong est président de l'Université de technologie et de design de Singapour (SUTD), dont il était le chancelier fondateur depuis 2010. Son rôle est essentiel dans l'orientation stratégique et opérationnelle de l'université. Avec plus de 400 publications, 35 conférences invitées et 25 brevets, il a reçu des récompenses remarquables, dont la Médaille présidentielle de la science et de la technologie. Son leadership se concentre sur la croissance et le développement continus de SUTD. Participez mercredi 24 à 9h45 au panel « Perspectives, progrès et orientations futures de l'apprentissage cyber-physique » avec Sean McMinn (directeur du Centre pour l'innovation éducative, Université des sciences et technologies de Hong Kong), Tomi Kauppinen (responsable du Aalto Online Learning, Université Aalto), Juan Pablo Murra (Recteur professionnel et postuniversitaire, Tecnológico de Monterrey) et Michael Fung (Directeur exécutif de l'Institut pour l'avenir de l'éducation, Tecnológico de Monterrey).