En plus d'avoir été ministre de l'Éducation en Italie sous la direction de Mario Draghi , Patrizio Bianchi est spécialiste d'économie, politologue de l' université de Bologne et a été recteur de l' université de Ferrare , la ville où il réside. "Nous sommes au milieu d'une transformation structurelle", a-t-il déclaré. Il considère que l'école « non seulement fournit des compétences et des connaissances, mais représente également le noyau de la communauté. Nous devons trouver des moyens de donner aux individus les moyens de s'adapter à la transformation sociale. C'est pourquoi il est essentiel de parler de l'école ».
Il dirige actuellement la Chaire UNESCO en éducation , croissance et équité à l'Université de Ferrara, où il défend que la croissance n'est pas seulement le développement, mais aussi le progrès économique. Interrogé par Barbieri sur le rôle futur des techniciens, Bianchi a commenté que la perception actuelle date de l'ère fordiste, où un individu conservait le même rôle à vie. « Aujourd'hui, un technicien est différent : c'est quelqu'un qui a la capacité d'apprendre en permanence et de s'adapter aux transformations du travail. Nous avons besoin d'écoles qui offrent aux jeunes une solide formation technique ».
« Je crois que les professions émergentes sont transdisciplinaires, mettant l'accent sur la créativité, l'innovation et les compétences. Adam Smith a déclaré que l'efficacité réside dans la capacité et la dextérité, avec une perspective critique dans chaque action. Par conséquent, l'innovation doit être une pratique quotidienne », a-t-il déclaré.
Pour Bianchi, « le monde du travail évolue rapidement ; la technologie progresse et exige des changements. Avant il y avait la production de masse, maintenant la personnalisation est pertinente. Cela nécessite une flexibilité productive et une compréhension des transformations sociales ».
La dynamique du travail change rapidement, exigeant des individus capables de collaborer et de lier la recherche à la production. L' école technique Villa Lugano , pionnière avec Barbieri comme recteur, se trouve à Buenos Aires dans une zone vulnérable. Ses élèves, riverains, reçoivent une formation professionnelle, démontrant que l'enseignement technique doit être accessible à tous les niveaux d'enseignement.
Bianchi a ajouté que « l'éducation contemporaine est en constante évolution. Nous devons apprendre à coexister et à nous adapter aux changements démographiques. Il est essentiel d'apprendre à faire ».
En ce qui concerne l'avancée technologique rapide, Bianchi considérait l'intelligence artificielle (IA) comme un domaine transdisciplinaire. « Nous ne devons pas considérer l'IA comme un simple secteur ; nous devons tous intégrer son enseignement. Ces outils seront utiles s'ils valorisent les compétences humaines et non les remplacent. La technologie peut à la fois créer et supprimer des emplois, mais elle a le potentiel de transformer les défis de société ».
Pour lui, l'IA ne doit pas être considérée comme un sujet à part. « Nous devons l'intégrer horizontalement dans divers domaines d'études. J'encourage les jeunes à ne pas craindre le changement et à chercher des outils solides pour y faire face ».
« Je me souviens que dans ma jeunesse, la devise était de se battre ; maintenant, je reconnais qu'il est essentiel de travailler et de s'adapter pour améliorer la vie de chacun », a-t-il conclu.
Barbieri et Bianchi , aux trajectoires académiques notables, sont professeurs émérites. Bianchi a souligné le rôle de l'université en tant que foyer d'idées, l'éloignant du simple débat télévisé et la plaçant comme un forum pour les grandes idées politiques.
« L'université doit favoriser les débats démocratiques. Il ne s'agit pas seulement de technologie, mais de comprendre l'histoire humaine et mondiale. Les institutions académiques ont la responsabilité de forger la démocratie du futur centrée sur le peuple », a-t-il déclaré.
Parmi ses lectures notables figurent "La richesse des nations" d' Adam Smith , qui a influencé ses réflexions économiques, et la Constitution italienne de 1948, qui met l'accent sur la valeur du travail et des droits de l'homme.
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