Imaginez une salle de classe où les enseignants disposent d'un allié inhabituel mais très efficace : un robot intelligent qui non seulement enseigne, mais s'adapte également aux besoins individuels de chaque élève .
Actuellement, Kaytlin, enseignante de 24 ans, travaille comme enseignante rurale à l'IE 88196 Sahuachuco, à Áncash, et possède une vaste expérience dans l'éducation rurale.
Dans un dialogue avec DocenteTec, Kaytlin a déclaré que la mise en œuvre du robot éducatif a aidé les étudiants à avoir une plus grande confiance et une plus grande participation en classe . De plus, l’apprentissage personnalisé a renforcé son lien avec le contexte éducatif.
Débuts de la création d'Iway, le robot virtuel
Lors d'un entretien avec DocenteTec, l'enseignant raconte que cette idée est née dans la ville de San Antonio, région de Loreto. Le slogan des femmes de cette région était de s'attaquer au problème du « silence dans les salles de classe rurales ».
En outre, il souligne que dans les zones rurales, les enfants ont une timidité profondément enracinée, ce qui constitue un obstacle important à leur participation en classe et au processus d'apprentissage.
Cependant, quelque chose a retenu l'attention de l'ingénieux professeur : les étudiants ont montré un penchant pour le secteur technologique.
« J'avais mon téléphone portable, mon ordinateur portable et même une tablette que l'école m'avait fourni. Ces appareils ont beaucoup attiré l'attention des plus petits, mais souvent ils ne savaient pas comment les utiliser correctement », a commenté Keytlin de DocenteTec.
Après un processus de recherche, la femme a décidé de créer l' application Iway (fortes pluies en langue amazonienne « shawi ») , un robot virtuel capable d'interagir avec les étudiants, afin de résoudre les problèmes présents dans les zones rurales. écoles.
L’utilisation de l’IA chez Iway
À un autre moment de l'interview, Keytlin commente que la décision de créer un robot virtuel était essentielle pour améliorer et personnaliser l'expérience des étudiants. Par ailleurs, il explique qu'au départ la base de données du projet Iway a été créée manuellement.
Il a commencé par utiliser une feuille de calcul Excel pour réfléchir à toutes les questions possibles que les enfants pourraient poser au robot en fonction de leur sujet. La machine virtuelle répondrait avec des solutions possibles sur différents sujets qui seraient abordés lors de l'enseignement. Cependant, ce processus est devenu quelque peu lourd et lent, d'autant plus que l'enseignant couvrait différents domaines éducatifs. Compte tenu du temps nécessaire pour compléter la base de données avec les sujets abordés dans ses cours, il a pris la décision d'intégrer l'intelligence artificielle comme solution.
« L'IA a permis au robot Iway d'apprendre des interactions passées avec les élèves et de mieux comprendre les besoins de chaque élève. De cette manière, l'application offre des réponses plus précises et directes qui s'adaptent à chaque élève », a commenté l'enseignant de DocenteTec.
De plus, dans une interview accordée à l'Agence Andina , l'ingénieur Hans Figueroa Guaylupo , membre de l'équipe de développement de ce projet innovant, a détaillé comment le robot éducatif Iway a été construit à l'aide de la technologie ChatGPT. Grâce à cette intelligence artificielle, le robot est capable de répondre aux questions posées par environ 20 élèves de la première à la troisième année du primaire du centre éducatif 88196, à Sahuachuco, situé dans la région d'Áncash.
Les objectifs futurs d'Iway
Après avoir créé l'application mobile, nous avons commencé par la création d'un prototype de jeu vidéo qui sera basé sur une application ludique de questions/réponses sur des sujets pédagogiques pour smartphones et tablettes. Petit à petit, le niveau montera à chaque question ayant reçu une réponse correcte.
L'objectif est que les élèves des écoles rurales disposant d'un accès à Internet soient les premiers évaluateurs du jeu mobile. De même, il est prévu d'introduire l'application dans les magasins virtuels Android et iOS, permettant ainsi aux élèves des écoles urbaines d'avoir accès à ce précieux outil pédagogique.