Google a dévoilé de nouveaux outils disponibles sur son portail Éducation , qui, selon lui, permettront aux enseignants d'investir plus de temps sur eux-mêmes, sur leurs élèves et sur leur travail d'enseignement , ainsi que de personnaliser l'apprentissage basé sur l'inclusion, la durabilité et la sécurité.
Avec le lancement de nouveaux outils, Google for Education a non seulement amélioré les plates-formes existantes, mais a également intégré l'utilisation de technologies innovantes telles que l'intelligence artificielle.
L'un des ajouts les plus notables est Duet AI , un instrument intégré aux applications Google Workspace avec lequel les enseignants pourront générer rapidement du contenu pour leurs classes. Par exemple, dans Google Docs, les enseignants peuvent obtenir de l'aide pour rédiger des plans de cours, tandis que dans Google Slides, ils peuvent créer efficacement des images.
La plateforme a ajouté un onglet Ressources dans Classroom, avec lequel les enseignants pourront créer, gérer et partager plus facilement des leçons interactives. Un autre outil qui vise à réduire le temps de travail est Classroom Analytics, où les enseignants pourront voir quand les devoirs sont terminés, ainsi que les tendances des notes, ainsi que la possibilité d'examiner le niveau des étudiants pour reconnaître qui et dans quels domaines. ils ont besoin de soutien.
De plus, Google for Education facilitera désormais la rédaction de contrats ou de documents importants nécessitant votre signature, de sorte que vous pourrez désormais demander des signatures dans les documents et PDF dans Drive et gérer les modèles de contrat, le tout au même endroit.
Un apprentissage plus personnel pour s’engager et évaluer
Google a annoncé que les enseignants pourront réaliser des activités dans des vidéos interactives. Des questions peuvent être ajoutées aux vidéos YouTube attribuées dans Classroom, qui peuvent être affinées en temps réel à mesure que les élèves y répondent.
Grâce aux nouvelles compétences de Google Education, vous pouvez organiser des cours interactifs afin que les élèves puissent non seulement montrer leur travail, mais également obtenir des commentaires en temps réel et accéder à des ressources approuvées par les enseignants lorsqu'ils sont bloqués. À partir de toutes les informations générées par les élèves au sein de la classe virtuelle Google, les enseignants obtiennent des statistiques avec lesquelles ils évaluent quels élèves ont le plus besoin de soutien.
Ce qui précède ouvre la porte à une autre fonction : les enseignants peuvent attribuer différents contenus aux élèves en fonction des besoins spécifiques de chaque groupe.
Créer des environnements inclusifs, durables et sûrs
Parmi les nouvelles options de Google, une section inclusive se démarque : des outils accessibles aux personnes ayant une diversité fonctionnelle.
Grâce aux outils éducatifs, les utilisateurs de lecteurs d'écran pourront extraire le texte des fichiers PDF à l'aide de la reconnaissance optique de caractères (OCR) sur ChromeOS. Aussi, mode lecture dans le navigateur. La possibilité de surligner et de lire du texte à haute voix est également incluse, ainsi que des voix de synthèse vocale au son naturel qui peuvent aider à améliorer la compréhension des élèves.
De même, Google Meet proposera désormais des sous-titres disponibles en 30 langues, ainsi que la possibilité de définir des vignettes vidéo pendant la réunion, ce qui est utile surtout si vous disposez d'un interprète en langue des signes.
Selon Google, toutes ces nouvelles fonctionnalités ont été conçues pour aider les enseignants et les étudiants à gagner du temps, à obtenir l'assistance dont ils ont besoin et à s'adapter aux environnements d'apprentissage d'aujourd'hui.
Bien que ces mises à jour de Google for Education reflètent une profonde compréhension des besoins actuels dans le domaine éducatif, qui répondent à une recherche exhaustive et à une écoute active du public qui utilise ces outils, il est nécessaire de disposer d'une formation sur ceux-ci.
Si le plan de lancement n’est pas accompagné d’une formation des enseignants permettant de l’exploiter et d’en tirer le meilleur parti, il n’y aura aucun résultat ni changement dans les classes formelles et virtuelles, notamment en termes d’inclusion et d’accessibilité.