L'irruption dans la vie quotidienne de l'intelligence artificielle , le rôle des scientifiques et le financement de la science sont quelques-unes des questions abordées avec Imma Aguilar , directrice de la Fondation espagnole pour la science et la technologie. Il s'agit du premier volet du cycle "L'avenir de l'éducation - Conversations avec Alberto Barbieri" , d'entretiens avec des références internationales reconnues dans l'éducation et le travail scientifique, avec lesquels ils réfléchiront à la manière d'affronter un avenir qui se transforme, de façon vertigineuse, en un présent urgent.
À Alcobendas, une municipalité espagnole appartenant à la communauté de Madrid, à environ 15 kilomètres au nord de la capitale, se trouve un bâtiment moderne où travaille la Fondation espagnole pour la science et la technologie (FECYT). C'est une institution du secteur public dont la mission est de promouvoir la science et l'innovation, en favorisant son intégration et son approche de la société. Depuis mars 2021, la diplômée Imma Aguilar en est la directrice générale. Alberto Barbieri s'est entretenu avec elle de questions qui sont toujours au sommet de l'agenda scientifique et technologique, telles que l'intelligence artificielle, la relation entre la science et la société , comment les scientifiques se préparent à un avenir de plus en plus vertigineux, comment faire face au si -appelées fake news et la question récurrente du budget et du financement des projets scientifiques.
Pour Aguilar -diplômé en sciences de l'information de l'Université polytechnique de Valence, master en gestion de la communication (Université ouverte de Catalogne) et master en nouvelles technologies (Université autonome de Barcelone) – science “C'est le dernier développement humain à droite ». Aguilar a fait remarquer que ce que la science, en tant que générateur de pensée critique, peut apporter à la vie quotidienne est essentiel, et que l'un des débats dans lesquels nous devons nous engager est l'accès à l'information. Il a cité en exemple le cas des vaccins et le droit du citoyen à disposer de toutes les informations pour la prise de décision.
Barbieri lui a rappelé qu'il y a quelque temps, le monde scientifique avait été surpris par une lettre signée par des personnalités liées à la science et à la technologie, qui demandaient d'arrêter l'avancée de l'intelligence artificielle , la considérant comme "l'un des plus grands risques pour l'avenir de la civilisation". Le débat s'est immédiatement ouvert pour savoir s'il fallait ou non le contrôler. En ce sens, Aguilar était enclin à ne pas le soumettre à des contrôles, et a proposé une autre voie : il a soutenu que la mise en œuvre de l'intelligence artificielle dans la vie quotidienne - et non dans la recherche - nécessite la participation de nombreuses visions qui ne sont pas proprement technologiques ou celles liées à l'informatique. Il soutient la nécessité de recourir à des disciplines liées aux sciences sociales et humaines, telles que la philologie, l'économie, la démographie et la géographie, entre autres, qui contribuent à l'articulation de ce processus de transformation qu'implique l'intelligence artificielle.
Comment la science peut-elle aider à déterminer ce qui est réel de ce qui ne l'est pas ? Imma Aguilar, après avoir précisé que la désinformation et la manipulation de l'information ont toujours existé, a soutenu que la plupart des gens considèrent qu'ils reçoivent de fausses informations. "L'information pour le mal a toujours existé", a-t-il déclaré.
"L'apparence de véracité est la plus inquiétante puisque l'apparence de véracité est falsifiée", a-t-il souligné. "Ce qui se passe, c'est qu'actuellement nous constatons que ce sont les outils qui falsifient la véracité".
Il a expliqué que l' Observatoire des médias numériques en Espagne et au Portugal travaille sur cette question -le projet s'appelle Veryfire- et est confronté au défi de déterminer dans quel élément de communication -l'émetteur, le canal, le message, le récepteur- il est nécessaire d'introduire les outils de vérification pour déterminer l'origine d'une fake news.
Barbieri, à la fois alors qu'il était en charge du rectorat de l'UBA et dans son rôle de doyen de la Faculté des sciences économiques , a dû gérer un budget serré. Il a fait remarquer que c'était un film qui se répétait dans la plupart des pays, tout comme le financement de la science . Aguilar s'est prononcée en faveur du concept de « science publique, quelque chose qui profite à tout le monde et que nous finançons tous ».
Il a fait valoir qu'il doit y avoir une relation entre ce qui est financé par l'argent public pour la recherche et son impact social et économique.
Il a souligné qu'en Espagne, le pourcentage d' investissement privé dans la science n'est pas si élevé, par rapport à d'autres pays, comme l'Allemagne. En ce sens, il a dit que l'investissement privé est une voie qui a déjà commencé à être parcourue.
Comme appliqué à l' Université de Buenos Aires , Barbieri a voulu savoir s'il était possible d'encourager la relation Université-État-Entreprise au niveau espagnol avec les pays d'Amérique latine, afin de renforcer ladite relation. "La science est un excellent passe-partout pour la coopération", a répondu Aguilar. Il a souligné que là où ce type de coopération se produit le plus, c'est dans l'utilisation des infrastructures. « L'idéal est de construire un espace de recherche multilatéral et non bilatéral ».
Il a appelé à la coordination, car il a expliqué qu'il avait rencontré des cas dans lesquels des universités et des entreprises privées avaient enquêté sur la même chose.
Aguilar et Barbieri ont convenu qu'il est difficile de rivaliser avec les pays qui maintiennent un niveau élevé d' investissement dans la science , bien qu'il ait précisé qu'il n'a pas été prouvé qu'investir plus génère une meilleure science, seulement qu'il produit plus de science, et a rappelé que l'Amérique latine les pays qui investissent dans la science sont compétitifs dans des domaines spécifiques, comme dans le domaine des sciences sociales.
Pour Aguilar, il y a une question en suspens, comme le transfert de la science publique vers l'industrie , ainsi que l'augmentation des investissements privés.
Dans le même sens, il faut établir un engagement à assumer par les générations futures en termes de maintien d'un certain niveau de financement, car pour soutenir la science il faut un consensus important, tout cela dans un cadre d'indépendance vis-à-vis des organismes de recherche. Il a parlé d'un consensus politique, social, historique « pour lui donner une dimension de service public et de besoin fondamental. Atteindre ce consensus est difficile; en Espagne, un pacte convenu par la science a été conclu », a-t-il déclaré.
« Pour qu'il y ait une demande de financement supplémentaire, il doit y avoir une meilleure compréhension de ce qui se fait dans le domaine scientifique et de ce qui est investi ; vous devez expliquer aux gens ce qui se fait et ce qui est dépensé avec l'argent des contribuables », a-t-il assuré.
Dans un autre ordre d'idées, Barbieri a fait remarquer que beaucoup avait été écrit sur le fait que le chercheur n'était pas connecté au tissu social , et il a voulu savoir dans quelle mesure il en était ainsi. Aguilar a répondu qu'il y avait des intentions de la part de divers gouvernements de socialiser la science, de la mettre dans le débat public et de faire de la science un sujet de plus dans la vie quotidienne des gens. « Jusqu'à il n'y a pas si longtemps, la science était considérée comme un « salon », presque aristocratique ; il faut le normaliser et le convertir, à travers des formats appropriés, en un élément de plus de la vie quotidienne », a-t-il assuré.
Il a avoué que l' évaluation de l'impact social que produisent les scientifiques est sur la table des débats. Imma soutient que l'évaluation de la science est sujette à débat.
Pour elle, il doit y avoir un équilibre et la recherche fondamentale ne doit pas être négligée, car la science et les politiques publiques suivent des chemins différents et dans des directions différentes.
Dans ce que l'ancien recteur a défini comme l'ère de la connaissance, un autre des sujets abordés dans l'exposé était lié aux compétences théoriques pratiques que les scientifiques devraient développer dans leur carrière vers l'avenir, car il a soutenu que les changements qu'ils se sont produits l'ont fait. de manière vertigineuse. Le responsable espagnol a déclaré que les scientifiques auront besoin de plus en plus de nouvelles compétences qui n'étaient pas celles d'origine. « Il est vrai que, jusqu'à très récemment, ils n'avaient pas perçu ces compétences en communication. Cela est en train de changer », a-t-il fait remarquer.
Il est nécessaire d'intégrer dans l'activité professionnelle du scientifique non seulement l'enseignement, comme cela peut être le cas dans les universités, mais aussi le transfert des connaissances vers la société.
Il existe un consensus en Europe sur l'importance des « softskills », des compétences allant de la gestion de projet à la communication, la capacité à préciser certaines compétences.
Pour Barbieri, l'exposé n'aurait pas été complet s'il n'avait pas demandé une définition de l'université. « Tout doit être débattu là-bas. Il a une responsabilité lorsqu'il s'agit de former des personnes ayant une pensée critique et la capacité de discerner des idées et de prendre des décisions idéologiques », a souligné Aguilar, qui a la responsabilité de diriger une organisation avec l'immense tâche de rapprocher la science de la société.
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