43% des enseignants de Buenos Aires considèrent que ChatGPT a un impact positif sur leur travail , selon les résultats d'une enquête réalisée par le Ministère de l'Education de la Ville de Buenos Aires. Certaines des raisons sont, selon ce qu'ils soutiennent, que l'outil permet d'élargir les connaissances, raccourcit les temps de travail et fournit des outils pour générer des pratiques innovantes.
91,4% des éducateurs estiment que l'arrivée de ChatGPT a un impact sur la pratique pédagogique. Mais tout le monde ne pense pas que cet impact soit positif : il y a 42% qui ne savent pas comment évaluer les conséquences et seulement 15% qui pensent qu'il est négatif . Pour ce dernier groupe, l'intelligence artificielle n'encourage pas le développement de compétences telles que la pensée critique et décourage l'effort, entre autres raisons évoquées.
Le questionnaire a été répondu par 1 119 enseignants du secondaire, 630 enseignants du primaire et 111 des deux cycles. Le portfolio pédagogique l'a appliqué dans le but de savoir ce que les enseignants pensent de l'impact du GPT Chat dans les processus d'enseignement et d'apprentissage.
L'utilisation de l'outil se développe dans les classes CABA . Selon les données recueillies par le ministère de l'Éducation de Buenos Aires, en avril, il y avait en moyenne 2 600 appareils qui consultaient ChatGPT dans les écoles. En mai, ce nombre est passé à 3 600 : une croissance de 38 %.
86,8% des enseignants interrogés ont assuré qu'ils peuvent détecter quand leurs élèves effectuent des tâches avec ChatGPT . En revanche, si 67,4% déclarent connaître l'outil, seuls 22,4% reconnaissent l'utiliser dans leur pratique quotidienne en classe.
Concernant l' impact sur l'apprentissage , 31% considèrent que ChatGPT a un effet positif. Parmi les raisons, ils mentionnent que l'utilisation de l'intelligence artificielle favorise le développement des compétences plutôt que le contenu, encourage la créativité, rationalise les processus et augmente la motivation des étudiants.
En revanche, 25% estiment que ChatGPT a un impact négatif sur l'apprentissage , et près de la moitié (44%) déclarent ne pas savoir évaluer les conséquences de l'outil. Les principaux points de méfiance tiennent au fait qu'elle n'encourage pas le développement de compétences telles que la pensée critique et ne demande pas d'effort ni ne stimule la créativité, selon les réponses des personnes interrogées.
Deux propositions de formation
Le ministère de l'Éducation de la ville de Buenos Aires a indiqué qu'il forme les enseignants du primaire et du secondaire aux défis didactiques que le phénomène ChatGPT présente dans l'enseignement et leur fournit des stratégies pour donner un nouveau sens à son utilisation. .
La School of Teachers et l'Agence CABA Lifelong Learning proposent un cours en auto-assistance et un cours tutoré sur les apports de l'Intelligence Artificielle. Le premier, intitulé "Artificial Intelligence Experience" , vise à ce que les enseignants définissent l'IA et comprennent son développement dans le contexte industriel, culturel et professionnel, son impact sur la société et son évolution future.
Les récipiendaires sont des enseignants, des gestionnaires, des équipes de direction et des professionnels qui travaillent dans des instituts de formation technique supérieure, des centres de formation professionnelle et des établissements secondaires techniques et secondaires de la ville autonome de Buenos Aires. Pour s'inscrire, il est nécessaire d'avoir un utilisateur sur le site My Master Portal.
L'autre proposition de l'École des enseignants, intitulée "Les contributions de l'IA et son impact dans la salle de classe ", a débuté le 30 mai et est en charge de Marisa Conde et Andrea Rocca. Le cours aborde, sur six semaines, des questions telles que l'apprentissage automatique, les bots et la robotique, la philosophie open source, le langage binaire, l'écriture de texte avec intelligence artificielle et l'apprentissage automatique, entre autres sujets d'actualité.
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