A mesure que l'automatisation et les nouveaux outils technologiques progressent, la mise à jour constante à travers l'éducation virtuelle cesse d'être une option complémentaire pour devenir une stratégie essentielle pour la survie professionnelle.
Le diplôme universitaire ne garantit plus l'emploi
Vega met en avant que le diplôme universitaire a perdu son rôle de garantie de stabilité professionnelle. La rapidité avec laquelle la technologie évolue exige une mise à jour que de nombreuses institutions traditionnelles ne parviennent pas à offrir.
« Beaucoup de personnes obtiennent leur diplôme après cinq ans d'études universitaires et ne trouvent pas d'emploi, même dans des secteurs comme le développement de logiciels qui semblaient solides », explique-t-il.
La moitié des étudiants de Platzi sont déjà intégrés dans le monde du travail et se tournent vers la plateforme pour mettre à jour leurs connaissances et s'adapter à des environnements de plus en plus dynamiques et imprévisibles.
Réduction de l'écart éducatif et économique
Des données de la Banque Interaméricaine de Développement indiquent que 7 sur 10 personnes terminent le secondaire, mais seulement 30% accèdent à l'éducation supérieure. Dans ce contexte, l'éducation virtuelle apparaît comme un accès pour ceux qui n'ont pas fréquenté l'université. Selon Vega, environ la moitié des étudiants de Platzi n'ont pas de formation universitaire, mais parviennent à avancer professionnellement.
« Plus de 70% de ceux qui étudient à Platzi, un ou deux ans plus tard, travaillent dans la technologie ou fondent leurs propres entreprises », indique-t-il. De plus, la plateforme rapporte que des étudiants qui percevaient des revenus mensuels de 200 à 500 dollars passent à gagner entre 1.000 et 6.000 dollars après s'être formés.
Constance et autonomie comme moteur de croissance
Le progrès, selon Vega, ne dépend pas d'un talent exceptionnel, mais de la discipline quotidienne. Il recommande de consacrer au moins une heure par jour à l'apprentissage. « La plupart pensent qu'ils peuvent le faire, mais en pratique, il est peu commun de maintenir ce rythme. Quand on y parvient, les résultats sont évidents », soutient-il.
Cependant, Vega reconnaît que l'éducation en présentiel continue d'offrir des avantages, car l'autonomie complète ne se présente que chez 17% des personnes. Le reste a besoin de stimuli externes pour soutenir l'effort éducatif.
L'impact de l'intelligence artificielle et le défi corporatif
La demande de formation en intelligence artificielle a considérablement augmenté, atteignant des niveaux similaires à ceux des cours d'anglais sur Platzi. La formation en IA est réalisée avec urgence, car ceux qui n'adoptent pas ces technologies voient leur position professionnelle menacée.
L'irruption de systèmes autonomes et d'outils génératifs a changé les règles d'efficacité dans les entreprises. « De nouvelles entreprises se créent avec à peine 5% du personnel qu'elles nécessitaient auparavant », souligne Vega, tout en avertissant que réduire le personnel sans planification représente également un risque.
Dans les organisations de plus de 300 employés, des ressources sont consacrées à la formation, bien que des stratégies claires pour orienter cet investissement manquent souvent.