Le dernier rapport de l'Observatoire de la dette sociale de l'Université catholique argentine intitulé "Jeunes âgés de 18 à 24 ans qui n'étudient ni ne travaillent en Argentine urbaine avant et après la pandémie (2017-2021)", indique que la moitié des jeunes Argentins entre 18 et 24 ans est en dehors du système éducatif . Un quart d'entre eux ne travaillent pas non plus, c'est pourquoi ils sont considérés comme "doublement exclus, à la fois de l'éducation et du marché du travail".
Cette situation, qui place un million et demi de jeunes dans une position très compromise par rapport à leur avenir et à risque de désintégration sociale, coexiste avec une autre statistique beaucoup plus encourageante qui représente une belle opportunité.
Ce sont des dizaines de milliers de métiers du numérique qui ne sont aujourd'hui pas couverts faute de profils formés. Ce sont ceux qu'exige la soi-disant économie de la connaissance et couvrent un large éventail de métiers tels que personnel de support technologique, concepteurs de sites Web, spécialistes du marketing numérique, développeurs de jeux vidéo et de productions audiovisuelles, fournisseurs de services et solutions dans le Cloud , par exemple. citer quelques-uns.
Contrairement aux métiers traditionnels dont la demande et la rémunération semblent en chute libre, le marché du travail numérique fait preuve d'un grand dynamisme, alimenté par la pandémie.
A ce jour, selon Argencon, l'association qui regroupe les entreprises du secteur, l'Economie de la Connaissance est le deuxième complexe exportateur en volume net de revenus en devises pour notre pays, devancé seulement par le secteur agricole.
Ce chiffre révèle l'importance socio-économique que le secteur a acquise en tant qu'exportateur à haute valeur ajoutée, ce qui ne devrait pas nous surprendre étant donné que les talents numériques argentins jouissent d'un prestige bien mérité à l'échelle internationale. Aujourd'hui, il existe déjà une douzaine de Licornes créées dans notre pays - un nom donné aux entreprises technologiques cotées sur le marché mondial et dont la valeur marchande dépasse le milliard de dollars.
Plusieurs raisons font que les métiers du numérique représentent un exutoire concret de progrès social et professionnel, notamment pour les jeunes.
En premier lieu, parce que les compétences et la culture de travail requises sont totalement similaires et proches, précisément parce qu'ils sont digital natives.
De plus, la formation nécessaire pour entrer sur le marché du travail numérique dans un premier emploi est assimilée dans un court laps de temps qui va de 4 à 8 mois, selon la spécialisation.
L'industrie offre également des parcours de carrière attrayants, qui ne nécessitent pas de rester dans un bureau, une ville ou un pays en particulier. Le nomade numérique est l'archétype du travailleur émergent de cette tendance.
Pour que cette opportunité se concrétise avec une portée massive et transformatrice des réalités du grand nombre de jeunes qui recherchent un avenir avec de meilleures opportunités, il est nécessaire de démocratiser l'accès aux propositions de formation courtes et gratuites, étant donné qu'aujourd'hui les différences ne créent des opportunités que pour ceux qui peuvent se permettre leur formation dans une académie privée.
La culture technologique est vitale pour tous dans l'économie mondiale et l'éducation aux métiers du numérique est un facteur déterminant pour accéder à des emplois mieux rémunérés et, par conséquent, à une vie plus prospère. Mais à la formation, il faut ajouter l'accompagnement : sans accompagnement et suivi pédagogique, le modèle ne marche pas. Il est nécessaire de penser une proposition globale et inclusive d'éducation pour vaincre la pauvreté, intégrant des actions du système éducatif formel et informel, et cela inclut le suivi, l'accompagnement et une perspective qui tienne compte du contexte social et économique des personnes à autonomiser Ce n'est qu'à partir de là que peut se construire une éducation pour l'avenir.
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