Comment l’émergence de l’intelligence artificielle dans les salles de classe a-t-elle affecté le travail des enseignants ?

Former de nouvelles générations de garçons et de filles par l'éducation est une tâche d'une importance inestimable, et même si l'intelligence artificielle ne remplacera jamais l'influence d'un grand éducateur sur la vie des élèves, elle est déjà intégrée dans le domaine éducatif pour faciliter certaines tâches. L'inclusion de l'intelligence artificielle générative est présentée comme un outil utile pour les enseignants, leur permettant d'automatiser des tâches de routine ou d'encourager la créativité, ce qui leur donne plus de temps à consacrer à des aspects cruciaux de leur travail, comme l'interaction directe avec les enseignants. étudiants.

Compte tenu du potentiel de l’IA générative dans la révolution des différents métiers, il est crucial de comprendre l’impact qu’elle peut avoir sur notre environnement de travail, ainsi que les opportunités d’innovation et d’amélioration qu’elle offre , sans laisser de côté les risques associés. Dans ce contexte, la création de guides rapides est proposée pour expliquer comment cette technologie évolue et changera la nature de divers métiers, à commencer par l'éducation. À cet égard, Forbes a résumé certains des effets qu’apporte la mise en œuvre de l’IA générative dans l’éducation.

Vers la fin de l’année 2023, le gouvernement britannique a décidé d’étudier l’utilisation de l’intelligence artificielle générative dans le domaine éducatif, en lançant un appel pour recueillir les expériences directes des enseignants. Les résultats ont été révélateurs : une grande majorité d’enseignants ont indiqué avoir déjà intégré des outils d’IA générative dans leur pratique pédagogique ou avoir, au moins, réalisé quelques tests avec eux. Parmi les principaux avantages, les enseignants ont souligné le gain de temps, une amélioration notable de la qualité de leur enseignement et une augmentation du niveau d’engagement des étudiants.

Les applications les plus courantes de cette technologie vont de la planification de cours et de leçons, où les enseignants utilisent des outils basés sur le langage naturel pour élaborer des plans d'étude détaillés, à la création de contenus éducatifs tels que du matériel de lecture, des images pédagogiques, des jeux, des questionnaires et des listes de contrôle. En outre, l'IA générative est également utilisée à des fins de recherche, aidant les enseignants à approfondir les sujets qu'ils enseignent , ainsi qu'à l'apprentissage des langues et à la traduction, facilitant ainsi la communication dans des classes linguistiquement diverses.

La possibilité de proposer un apprentissage personnalisé est l’une des avancées les plus prometteuses que l’IA apporte au domaine éducatif. Cette innovation ouvre la porte à la conception de cours et de plans d'études qui correspondent parfaitement aux besoins et préférences individuels de chaque élève , reconnaissant que chaque personne a une manière unique d'apprendre.

Par exemple, même si certains élèves peuvent bénéficier davantage de matériels visuels tels que des images et des graphiques, d’autres peuvent trouver davantage d’avantages à résoudre des énigmes ou à jouer à des jeux éducatifs. Les plateformes de cours en ligne commencent à utiliser cette technologie pour adapter le contenu et le rythme des cours en fonction des performances de chaque individu, une pratique qui s'étendra probablement à l'enseignement en présentiel .

De plus, cette technologie peut fournir des commentaires personnalisés et détaillés , une ressource particulièrement utile pour les grands groupes d'étudiants ou ceux ayant des besoins éducatifs particuliers, permettant aux éducateurs de mieux comprendre et d'améliorer leurs méthodes d'enseignement. Cet outil représente également une excellente opportunité pour les adultes en recherche constante de mise à jour professionnelle, en s'adaptant à leurs expériences et connaissances antérieures pour proposer des parcours d'apprentissage efficaces. Cependant, le traitement des données sensibles et personnelles implique de grands défis en termes de confidentialité et de sécurité, aspects sur lesquels il faut prêter une attention particulière pour protéger l'intégrité des étudiants.

La plupart des enseignants préfèrent consacrer plus de temps à s'occuper directement de leurs élèves et moins aux tâches administratives telles que la correction des devoirs ou la préparation des bulletins d'information de la classe. C’est là que l’IA émerge positivement, offrant des solutions précisément pour ces tâches. Il existe déjà sur le marché des outils destinés à faciliter le travail pédagogique dans ces domaines, permettant, par exemple, la création rapide de communications, de résumés de rapports et de documents d'évaluation, entre autres. Bien que l'utilisation de l'IA pour la correction du travail suscite encore des débats en raison de problèmes de précision et reste au stade expérimental , son potentiel est sans aucun doute notable.

Poursuivant dans cette ligne, Kai-Fu Lee, considéré comme l'un des plus grands experts en intelligence artificielle au monde, projette un avenir du travail où prédominent les emplois qui nécessitent des capacités profondément humaines telles que la curiosité, la pensée critique et la créativité. Partant de cette vision, Lee plaide pour une réforme du système éducatif qui privilégie l’enseignement personnalisé et approfondit la valeur des relations interpersonnelles. Selon lui, l'intelligence artificielle a le potentiel d'assumer les tâches les plus répétitives, suggérant que cela pourrait entraîner une réduction allant jusqu'à 40 % des activités quotidiennes des enseignants. Dans son ouvrage « Les superpuissances de l’intelligence artificielle : la Chine, la Silicon Valley et le nouvel ordre mondial », Lee souligne que cette évolution dans le domaine éducatif est déjà une réalité en Chine. Selon lui, le véritable objectif de l'intelligence artificielle est de nous libérer des chaînes du travail mécanique , en nous invitant à réfléchir sur la véritable essence de notre humanité.

Même si la mise en œuvre de l’intelligence artificielle dans le domaine éducatif promet de transformer l’enseignement et l’apprentissage de manière innovante, elle comporte également certains risques à ne pas négliger . Il s'agit notamment de la possibilité d'obtenir des réponses erronées, de la génération de contenus pouvant être considérés comme inappropriés et de la reproduction de préjugés, qui peuvent avoir des conséquences négatives importantes dans le contexte scolaire. Il est donc essentiel que, même si les enseignants et les éducateurs sont encouragés à explorer et expérimenter cette technologie, ils prennent conscience de ces dangers et travaillent de manière proactive pour les atténuer.