L'Université de Harvard apportera l'intelligence artificielle aux cours afin que les étudiants puissent résoudre leurs doutes et demander de l'aide dans leur travail, en même temps, les enseignants en profiteront pour noter les livraisons et accélérer ce processus.
Il s'agit d'un chatbot pour le cours d'informatique, car il se concentrera initialement sur le fait d'être un support pour trouver des erreurs dans les codes de développement, donner un retour sur la conception des programmes, expliquer des lignes de code inconnues ou des messages d'erreur et répondre à des questions individuelles.
Le nom de cette technologie est bot CS50 et les étudiants universitaires y auront accès via Ed Discussion, un logiciel avec un forum de discussion utilisé dans les cours sur ce type de sujets académiques, où les enseignants peuvent accéder aux réponses génératrices pour savoir comment il est utilisé et exercer un contrôle sur celui-ci.
David J. Malan, professeur à l'université et l'un des responsables de ce projet, a assuré que l'arrivée de l'IA dans le cours est "une évolution" et que les modèles de langage actuels tels que GPT 3.5 et GPT 4 seront implémentés. , qui est la technologie derrière ChatGPT.
L'accès au chatbot sera actif sept jours sur sept, 24 heures sur 24 afin que "les étudiants puissent soutenir leur apprentissage à leur propre rythme et dans le style qui leur convient le mieux individuellement", selon Malan.
L'objectif lors de la création de cette plateforme est que son potentiel puisse être utilisé pour que les étudiants universitaires se sentent face à un professeur et que la relation soit « un ratio enseignant-étudiant 1:1 ». C'est pourquoi l'IA ne sera pas un système qui se concentre sur la réponse finale, mais sur les guider pour atteindre cet objectif, comme le fait un enseignant.
Concernant l'inquiétude que les étudiants abusent de l'intelligence artificielle et en profitent, Malan a assuré qu'ils ont toujours eu un moyen de tirer parti de la technologie de cette manière, mais avec la mise en œuvre du chatbot dans le cours ce qui n'est pas faire est un †« l'accent mis sur l'éthique pour que les étudiants apprennent, grâce au mentorat, comment naviguer dans ces nouvelles eaux ».
Pour les enseignants, l'outil les aidera à réduire le temps qu'ils investissent à réviser le travail et à le noter, à faire une évaluation "de manière plus qualitative" et à améliorer les retours avec les élèves, compte tenu de l'importance dans l'élaboration des codes pour la course.
"Grâce à l'IA, nous espérons réduire ce temps, réaffecter le temps de classe à un temps plus significatif et interpersonnel avec les élèves, similaire à (comme cela devrait être) un modèle d'apprentissage", a déclaré l'enseignant.
Enfin, Malan a souligné que le projet peut avoir des erreurs au début, mais que l'idée est d'inviter les étudiants et les enseignants à donner leurs commentaires pour améliorer la plateforme, afin de faire de l'intelligence artificielle un allié du processus éducatif.
"Nous ferons comprendre aux étudiants qu'ils doivent toujours faire preuve d'esprit critique lorsqu'ils prennent des informations en entrée, qu'elles proviennent d'humains ou de logiciels", a-t-il déclaré.
Le bot CS50 sera testé pendant le trimestre d'été dans une version préliminaire impliquant environ 50 participants, mais il sera officiellement publié pour les cours d'automne.